Потом опросник Кеттела форму С (вариант для подростков)
Здесь и теперь я вижу… слышу… чувствую… ощущаю…» Очень трудное упражнение для большинства
Но вся его беда заключалась в том, что он не знал, как распорядиться сэкономленным временем…
остро реагирующим на быстротечность времени. Но
о закономерностях их возраста, чтобы они не считали, что с ними происходит что-то странное
Иногда тревожность парализует социальную жизнь подростков настолько, что ребенок отказывается от большинства форм групповой активности
Каждому двенадцатому подростку приходят в голову идеи самоубийства, к счастью, неустойчивые. Неустойчивость, непостоянство эмоций — тоже одно из характерных свойств подростков, иногда — крайние проявления от неоправданной эйфории до депрессии:
нием: «За время дискуссии произнести минимум три реплики…» Далее шло специальное задание для каждого (см. Меллибруда Е. Я-Ты-Мы. Психологические возможности улучшения общения: Пер с польск. — М.: Прогресс, 1986.).
Мы играли в «дискуссию». Каждый получил карточку с зада
Я подумала: нужно просто рассказать подросткам о закономерностях их возраста, чтобы они не считали, что с ними происходит что-то странное.