Какие же «лифты» может использовать человек для перемещения в более высокие слои? Их множество: удачно выйти замуж (жениться), сделать карьеру на производстве (Сорокин приводит здесь пример основателя автомобильной промышленности США Генри Форда, начинавшего свой путь учеником механика в Детройте), в искусстве, в науке, в спорте.
Наибольшее внимание уделяет Сорокин системе образования, которая и должна дать «путевку в жизнь» каждому, обеспечить любую из перечисленных карьер. При этом молчаливо предполагается, что социальные условия реализации возможностей каждого человека одинаковы, поэтому свобода осуществления вертикальной мобильности ограничена только внутренне – наличием и уровнем способностей стремящегося «возвыситься». Однако даже сегодняшняя практика реформирования средней и высшей школы в России, с тенденцией ко все большому увеличению доли платного обучения, показывает, что лучшееобразование любого профиля могут получить лишь дети обеспеченных и очень обеспеченных родителей…