Отношения к своим занятиям. Резко возрастает самостоятельность. В той области, которую специалисты называют сферой предметной деятельности, малыш активно овладевает новыми способами игр и действий с предметами, стремится всё делать сам, даже то, что ещё не освоил и не умеет.
Противоречивое поведение (малыш просит от взрослого помощи и тут же отказаться от неё).
— Требование повышенного внимания (а когда, по мнению малыша, внимания не хватает, он ведёт себя настырно, упрямо, не слушается).
— Проявляется чувствительность к замечаниям (в ответ на замечание или запрет реагирует недовольством, обидой, агрессией).
— Возможен регресс. Малыш словно бы забывает о некоторых ранее приобретённых навыках (например, возникают проблемы с горшком).
— Появляются капризы в еде (и некоторых других привычных режимных моментах).
— Пытается манипулировать мамой и папой (пока интуитивно, а не сознательно, но всё ещё впереди).
КРИЗИСНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ОХВАТЫВАЮТ ВСЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ РЕБЁНКА
Вы — отзывчивые и самостоятельные родители. И таким же растите своего ребенка
если влюблённая девочка слишком долго страдает от невнимания понравившегося ей мальчика, это может быть знаком того, что ей не хватает отцовской любви и ласки. Девочкам очень важно, чтобы кто-то (противоположного пола) особе ценил её, называл самой лучшей и самой красивой! Как только с папою (или дедушкой, старшим братом, дядею, то есть с близким и ценимым ею мужчиной) устанавливаются особо добрые, доброжелательные отношения, проблема «меня он (этот мальчик) не любит» теряет свою остроту. Любовь близкого человека поднимает самооценку и помогает ребёнку по-настоящему поверить в себя.
хочешь надевать пальто? Остаемся дом (а не пускаемся в долгие объяснения, что «без пальто замёрзнешь и заболеешь»). Малюет фломастером на стене? Говорите кратко: «Здесь нельзя, рисовать можно там-то (и показываете, где можно). Не послушался, снова портит обои? Отбираете фломастеры, вот и всё.
Ребёнок на деле должен почувствовать неприятные последствия своего непослушания. Иначе он не сможет увидеть границы, которые не стоит переходить.
Ползунковый рефлекс. Если малыш лежит на животике, а вы предоставите опору, подставите ладонь к его стопам, он начнёт отталкиваться от ваших рук, словно стремясь поползти вперёд. Исчезает к четырём месяцам.
Ходунковый (опорный) рефлекс. Если, придерживая под мышки, поставить младенца, он выпрямит ножки, если чуть наклонить его вперёд — он сделает шаг. Исчезает к пяти месяцам.
Хоботковый рефлекс. Если кратко прикоснуться к верхней губке малыша, он тут же вытянет губы в трубочку. Исчезает через два — три месяца.
Поисковый рефлекс. Если погладить уголки рта — малыш начнёт искать грудь. Исчезает к пяти-шести месяцам.
Ладонно-ротовой рефлекс. Если надавить на ладошки, ребёнок он тут же откроет ротик и голову повернёт в вашу сторону. Исчезает к двум — трём месяцам.
Хватательный рефлекс. Если вложить свой палец в ладошку, малыш тут же автоматически зажмёт его в свой кулачок. Исчезает к четырём месяцам. (Захватывать палец будет, но уже не автоматически).
Защитный рефлекс. Если положить новорождённого на животик, он тут же повернёт головку на бок (чтоб можно было дышать). Исчезает к двум — трём месяцам.
Традиционно считается, что в кризисные времена нас ждут капризы, конфликты и детские вредности. На самом деле это не так. Кризис — не снежный ком, внезапно рухнувший нам на голову, к нему можно и нужно заранее подготовиться.
Как узнать о начале кризиса и не спутать с избалованностью, «недовоспитанностью»? Что делать родителям, как перестраиваться? Как дать ребёнку именно то, в чём он нуждается (и не навязывать лишнего)? Как реагировать на капризы, сюрпризы и детские вредности? Как их остановить? Как сохранить с ребёнком контакт и доверительные отношения? На эти и другие кризисные вопросы вы найдёте в книге ответ.
А ещё — напишите табличку: «Уважение, доверие, равноправие. Право на самостоятельность».