Спойте протяжно на одной ноте звук «А». Закончите звукоизвлечение. Приложите трубочку к грудной зоне на уровне солнечного сплетения. Еще раз спойте протяжно на одной ноте звук «А». Заметили разницу в звуке? Послушайте свою запись. Если разницы нет, то повторите данный жест, приложив его подольше перед вокализом.
Верните руки в исходное положение вдоль тела.
Спойте один куплет из песни или арии. Завершите пение и молча пройдитесь жестом «трубочка» по всему телу.
Снова спойте тот же фрагмент. Заметили разницу в звучании своего голоса? Послушайте свою запись. Проанализируйте.
Если вы заметили изменение в голосе, а также если ощущения
Такое исполнение возможно в определенном психическом состоянии исполнителя. Такое состояние примерно сопоставимо с таким феноменом, как «дуэнде» (от исп. duende).
вляясь частью природы, огромной системы целого, миллиарды лет существующей Вселенной, человек имеет все возможности в самореализации в течение всей своей жизни.
олос человека — это нечто большее, чем просто звук, чем просто голос человека. Через голос поющего выражается намного большее, чем может выразить сам человек.
Именно сочетание некой душевной открытости и осознанности дает эффект музыкального созидания во время выступления. Тогда слова, ноты, музыкальная выразительность становятся лишь инструментом разума — через который созидается нечто большее, чем просто набор нот и текста.
Педагог не должен и не обязан всё объяснять, задача педагога проста — развить навыки, помогающие певческой деятельности. А навыки — это только практика и не более того.
ПС — это определенное психическое и физическое состояние человека, при котором, достигается максимальная отзывчивость (послушность) голоса командам исполнителя.
Голос раскрывается в результате кропотливой работы, требующей большой личностной включенности и воли, в сочетании с большим желанием владеть пением на профессиональном уровне.
Популярное выражение «постановка голоса» содержит изначально опасную тенденцию, потому ее следует заменить на более уместное выражение «Раскрытие голоса», «Обучение управлению голосом», «Вокальное искусство» и т. п. Ответственность за успешность раскрытия голоса лежит не только на педагоге, но и на самом ученике, ведь управляет голосом всегда сам ученик — вокалист. У каждого вокалиста есть свой педагог. И не обязательно педагог должен петь так, как вам нравится. Быть педагогом — совсем другое. Потому доверьтесь своей интуиция и самому себе в поиске своего педагога.
Подобно потенциальной скорости камня, поднятому над землей, голос имеет свой потенциал, который может раскрыться подобно скорости падающего камня в свободном полете. Но, как и просто лежащий камень, не имеющий при таком положении потенциала скорости, так и голос не сможет раскрыться без особых для этого условий.
Раскрытие голоса зависит от психофизиологического состояния в
Ментальные зажимы — это наши установки, наши стремления понравиться всем, зависимость от мнений других, даже жизненные принципы