Некоторые родители «гиперов» изобретают собственную обратную связь. Обычно это бывают пальцевые знаки, известные только двоим: О — остановись — думай — действуй; открытая ладонь — не злись, расслабься; большой палец, поднятый вверх — ты молодец, ты «сильный всадник»!
омпьютер зависает, когда открываешь сразу слишком много окон.
Так и человеческий мозг. А у «гиперов», одномоментно решающих несколько задач, всё ещё сложнее.
Им помогает задача: делать всё последовательно.
Многозадачность, по образцу Юлия Цезаря, им противопоказана категорически.
не слушают, что им говорят, игнорируют.
— Легко идут на поводу непроизвольного внимания, могут подолгу смотреть яркие мультфильмы, шоу, драки, танцы. Но с огромным трудом удерживают внимание произвольное на параграфе из учебника, на объяснении учителя, на чтении инструкции.
— Чрезмерная двигательная активность мешает проявлению интеллекта. Если удаётся лекарствами стабилизировать ребёнка, он способен хорошо проявить себя особенно в арифметике, алгебре. А вот орфография и геометрия идут с трудом, такие дети плохо ориентируются в пространстве, долго путают понятия «право-лево», «под-над», смешивают предлоги.
— Часто теряют вещи, забывчивы, ломают всё, что попадает
Полезно бывает научить ребёнка, как вообще нравиться людям.
Если мы живём среди людей, надо уметь контактировать с ними, уметь нравиться им. А как это сделать?
Не стараться доминировать над людьми, не показывать им, что ты лучше, умнее, сильнее, богаче. Не соревноваться, а сотрудничать. Не унижать, относиться по-доброму. Не сплетничать.
Быть уверенным в себе, не извиняться, когда не виноват, не самоуничижаться заранее. Не бояться показаться ранимым, нуждающимся в помощи.
Не изменят, не переделывать тех, кто рядом. Создавать условия, чтобы каждый мог проявить себя наилучшим образом. Тогда рядом с вами будет комфортно. Уметь хвалить окружающих, быть позитивным и презентабельным.
Детям с СДВГ часто свойственна подозрительность по отношению к другим людям. Они склонны приписывать окружающим стремление обидеть, обделить, сделать больно. Частенько они набрасываются первыми, предупреждая воображаемый удар. Поэтому очень ценным бывает акцентирование внимания на доброте и благожелательности окружающего мира: природы, животных и людей. Надо убрать из обихода привычку жаловаться на плохую погоду, критиковать условия жизни и осуждать окружающих. Из этого может вырасти враждебность
Так и мы будем терпеливо повторять свои воспитательные мантры. И сами следовать им, показывая хороший пример, как это работает на практике: с соседкой по квартире, с кассиршей в супермаркете, с родителями других детей.
Развитие социальных навыков.
Умение договариваться с человеком, у которого не просто другая, а противоположная точка зрения. Почувствовать его интерес, вникнуть в него, соотнести со своим. Терпеливый поиск оптимального для большинства решения. Умение соблюдать интересы нескольких разных людей и в то же время уметь адекватно соблюдать собственный.
Учиться следовать древней мудрости: «Веди себя с другими людьми так, как хочешь, чтобы они вели себя с тобой». Это трудно, ребёнок теоретически будет соглашаться, а не практике — срываться на
Беззащитность и беспомощность — самые разрушительные для организма эмоции.
Давать люфт: «С чего начнёшь домашнее? С русского или математики?»
Никогда не ругать ребёнка, ругать только его поступки. Тем более что он-то как раз и не виноват, что вы родили его именно таким. Принимать и любить ребёнка таким, какой он есть: болтливым, шумным, упрямым, забывчивым, эгоистичным. Только тогда он откликнется ответной любовью и благодарностью.