Интересна ли тебе эта тема и то, как она была раскрыта?
Как бы ты преподнес то же самое?
Какие мысли навевают эта тема или ее отдельные утверждения?
Какие можно к ней придумать вопросы или поводы для обсуждения?
Как ты убедишь других, что твой ход мыслей правильный?
Придумай наиболее творческие способы, как выразить свою мысль и донести ее до окружающих.
Как лучше общаться и сотрудничать с одноклассниками, чтобы узнать, отличаются ли их ответы от твоего?
Подумай не спеша над ответами одноклассников — возможно, тема раскроется для тебя с другой стороны.
СУБЪЕКТИВНОЕ МЫШЛ
Подходят ли дети к вам с вопросами «что?», «зачем?» и «как?». Если подходят — значит, вы предоставляете им возможность мыслить независимо. Пойдите дальше — предложите им самим найти ответы на интересующие их вопросы.
Увлечь учебой — значит предоставить ученикам возможность дерзать и творить.
вы помещаете ребенка в управляемую среду с кем-то, кому он доверяет, с кем ему легко общаться.
От мягкой нуги до тирании всего один шаг,
цель учителя — дать пищу сердцу и только потом уму.
Однако, если ребенок говорит и понимает язык, но не разговаривает в определенных ситуациях, такое состояние называется избирательной немотой. Раньше эти симптомы приписывали аутизму, но теперь их относят к тревожному неврозу. Вот почему так важно разобраться в ситуации в целом — посмотреть, как ребенок ведет себя в различных социальных контекстах.
British Educational Research Journal,
получаем от детей информацию, анализируем ее и выясняем, какие из наших подходов результативны, а какие нет.
Учиться можно где угодно, необязательно за партой – во многих школах мира нет ничего, кроме пола. У обучения нет границ и совершенно точно нет стен. Для нас главное – радоваться любым успехам своих учеников.